¿Qué es la atención temprana?
La atención temprana es el conjunto de intervenciones dirigidas a niños de 0 a 6 años, a su familia y a su entorno, para dar respuesta cuanto antes a las dificultades del desarrollo o al riesgo de tenerlas. Así la define el Libro Blanco de la Atención Temprana, el documento de referencia en España.
Tiene tres ideas clave. La primera, que se dirige a toda la infancia temprana, desde el nacimiento hasta los 6 años. La segunda, que no hace falta un diagnóstico para empezar: basta con que haya una dificultad o un riesgo, como un parto prematuro. La tercera, que la familia forma parte del tratamiento, porque es quien pasa más tiempo con el niño y quien mejor le conoce.
¿Por qué es importante empezar pronto?
En los primeros años el cerebro cambia y aprende a una velocidad que no se repite después. Esa capacidad de adaptarse, que los profesionales llaman plasticidad, hace que el apoyo llegue con más facilidad cuando se ofrece a tiempo.
Empezar pronto también tiene ventajas prácticas:
- Las dificultades se trabajan antes de que afecten a otras áreas, por ejemplo cuando un retraso motor limita el juego o un retraso del lenguaje complica la relación con otros niños.
- La familia aprende cuanto antes cómo ayudar a su hijo en el día a día, que es donde más se aprende.
- Se reduce la incertidumbre. Saber qué pasa, y qué no, alivia mucho a la mayoría de las familias.
¿Cuándo conviene consultar?
Cada niño tiene su ritmo y una diferencia de unas semanas no suele ser preocupante. Sí conviene pedir una valoración si:
- Notas que va claramente más lento que otros niños de su edad en el movimiento, el lenguaje o el juego.
- El pediatra, la enfermera o la escuela infantil te han comentado algo.
- Nació prematuro o tuvo complicaciones al nacer, aunque ahora parezca ir bien.
- Se relaciona poco, mira poco a los ojos o no responde a su nombre.
- Tiene reacciones muy intensas a los ruidos, la ropa o la comida que complican el día a día.
- Ha perdido habilidades que ya tenía. En este caso, coméntalo también con el pediatra sin esperar.
Si tu duda es sobre el lenguaje, nuestra guía de hitos del lenguaje por edad te ayudará a orientarte. Consultar pronto no tiene inconvenientes: si todo está bien, te quedarás más tranquilo, y si hace falta apoyo, habréis ganado tiempo.
¿Qué trabajamos en atención temprana?
La atención temprana no es una sola terapia. Según lo que necesite tu hijo, trabajamos una o varias de estas áreas:
- Desarrollo motor y juego: sostener la cabeza, voltearse, sentarse, desplazarse y explorar los juguetes. Lo explicamos en detalle en estimulación temprana.
- Comunicación y lenguaje: miradas, gestos, primeras palabras y comprensión, con apoyo de logopedia cuando hay retraso del lenguaje.
- Procesamiento sensorial: bebés y niños que se alteran mucho con el baño, el ruido o las texturas, o que buscan estímulos sin parar. Más información en integración sensorial.
- Interacción y juego compartido: niños que se relacionan poco o juegan de forma muy repetitiva, incluidos los que tienen sospecha o diagnóstico de TEA.
- Autonomía: alimentación, sueño, vestido y rutinas de la vida diaria.
¿Cómo es una sesión de atención temprana?
Desde fuera es juego, y tiene que serlo. A estas edades los niños aprenden jugando, moviéndose y relacionándose con las personas que quieren. Cada actividad tiene un objetivo concreto detrás, aunque tu hijo solo vea un juguete nuevo o una colchoneta.
Siempre que sea posible, la familia está presente. No vienes a mirar: participas, pruebas las estrategias con tu hijo y te llevas ideas para casa. Lo que hacéis juntos durante la semana tiene tanto peso como la sesión, por eso las pautas son pocas, concretas y fáciles de encajar en el baño, la comida o el parque.
Si tu hijo va a la escuela infantil, podemos coordinarnos con sus educadores para que todos vayáis en la misma dirección.
¿Cómo funciona la atención temprana pública en la Comunidad de Madrid?
En la Comunidad de Madrid existe una red de centros de atención temprana sostenidos con fondos públicos. De forma general, el proceso es este:
- Solicitud: la familia la presenta, normalmente con un informe del pediatra o de otro profesional que haya detectado la dificultad.
- Valoración: el Centro Regional de Coordinación y Valoración Infantil (CRECOVI) valora al niño y decide si necesita atención temprana.
- Asignación: si la necesita, se le asigna un centro de la red pública.
Entre la solicitud y el inicio del tratamiento puede pasar un tiempo. Los requisitos, los plazos y las fórmulas de financiación cambian, así que te recomendamos consultar la información actualizada en la web de la Comunidad de Madrid o preguntar a tu pediatra. Si tienes dudas sobre el proceso, en la valoración te orientamos sobre los pasos.
¿Puedo empezar en un centro privado mientras espero?
Sí. Solicitar la vía pública y empezar la atención privada son compatibles como punto de partida, y muchas familias prefieren no esperar. Los primeros años son una etapa de aprendizaje muy rápido y cualquier apoyo que reciba el niño en ese tiempo cuenta.
Si más adelante se os asigna una plaza pública, os ayudamos a organizar el cambio o, si las condiciones lo permiten, a coordinar ambos equipos. Lo importante es que tu hijo tenga un plan coherente y que no repita valoraciones sin necesidad.
Atención temprana en Chamberí
Estamos en la calle Espronceda, en el barrio de Ríos Rosas, y atendemos a familias de Chamberí y del resto de Madrid. En el mismo centro trabajan psicología, logopedia y terapia ocupacional, así que si tu hijo necesita más de una disciplina no tendrás que ir de un sitio a otro.
Si quieres entender cómo funciona la red pública de la Comunidad de Madrid y en qué se diferencia de la atención privada, lo explicamos en la guía de atención temprana en Madrid: pública o privada.
El primer paso es una valoración inicial del desarrollo. Cuéntanos qué te preocupa y te diremos con claridad si hace falta intervenir y cómo empezar.
Última revisión: 30 de octubre de 2026
